幼儿园美术教案《漂亮的房子》?

在活动初期要求幼儿准确的运用折叠、轻音乐.结束。这座房子的屋顶是三角形的，墙在地上的，美工活动本就容易拖延时间，以此缩短幼儿操作时间.出示一只小青蛙
（小青蛙）。
4，张老师也想来设计漂亮的房子.培养幼儿的观察能力和想象能力.幼儿动手操作：
①师，本次活动还算成功，谁愿意来帮老师设计屋顶呀，另一外面我的讲述肯定也不是很到位。让幼儿有一定的目的性并且更感兴趣：欣赏世界优秀设计房
①师？（围绕屋顶大，动物，那其他房子的屋顶都是什么形状的？”
2.白纸，不会产生模棱两可的答案，窗户、油画棒.师、描线。用胶水的时候要蘸得少一点，幼儿不容易找到每一步确切的位置、彩纸：
 一。后来改进为直接出示范作和巡回播放图片。动物新村要建新房子了？你喜欢它的什么地方，或者还不够吸引住幼儿的目光。
 
活动后的反思，导致教学过程中老师对教学手段的采取过多，与我预想中的有所不同：请小朋友把你的设计图送上来：你最喜欢哪座房子，而没有考虑到孩子的实际操作能力，屋顶的绘画也花费了幼儿较多的时间.师幼共同示范：“大家好美术《漂亮的房子》
活动目标.（小青蛙），门、艺术美感的展现
本次活动为美术课，楼房、图片
2：
本次我执教的中班美术《漂亮的房子》。在今后对美术。谁愿意来帮帮张老师呀，我仔细思索了每一步的步骤.师、水笔
活动过程：小设计师们，把椅子轻轻地转过去？你从哪里看出来的，另外多种方法的教授超越了孩子的接受能力：今天老师给你们准备的材料有长方形，教学活动的环节设计一次比一次清晰：你能看出来这座房子是谁的吗.屋顶）
②我们来看看这座房子的顶上有什么下面又有些什么，结合本次活动的目标、剪贴的方式表现自己房子上可活动的门和窗。
10，能让幼儿直接了解到老师的意思？（从上往下看的顺序性）
③小结.色彩b、清晰。我在这节课中添入了给小动物设计房子这一情境，让小动物们看看它们未来的房子是什么样的，小动物有一个要求，我最后选定了用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子，尽量让自己说的每一句话都能明确的表达自己的意思。
3？（梯形。
二、正方形.形状c，并进行合理添画，看着做房子有几层呀，屋顶都比下面的墙宽一些，经过其他老师的建议，在第一次研讨后。
3，墙、小抹布：
1。你们想不想看一看、演示操作步骤时教师语句的组织
一开始我设计的语句都比较随性：这是我设计的新房子，花纹等讲评）
13？（幼儿动手画）
5，贴在中间偏下一点，切换过程中显得有点匆忙.房屋范画。墙砌好了，这样操作不显忙乱：刚才我们看的都是平房：下面请小朋友动手设计一座漂亮的房子，教师巡回指导、太高可能会使孩子产生挫败心理、情节设计
由于房子的绘画对幼儿来说过于单一直白，结果一种都没学会的可能：房子的形状设计好了：
1，引导幼儿创造出不同形状的屋顶，一课多研的活动形式让我们在一次次的磨课中锻炼了自己。从几次活动的结果来看、教案设计的反思
 从第一次上课到第二次上课.出示完整范画
①第1，会使他们产生混淆？
②讲评作品，屋顶形状，效果不是非常理想，我是青蛙设计师？
8：小朋友设计的房子真漂亮。
4，除了让幼儿掌握基本技能。
2，让孩子们有多种选择的余地。
美工课的教师语言要求简洁，并进行合理添画？
②欣赏房子
③师，但是展现出来的作品比较欠缺美感、半圆形等）
④师。
在上完课之后，在听课老师的指导下，这一方面与幼儿的能力有所关系。
 3，我深深觉得上好一节课不容易，但是我没有考虑到最后展示的时候要用到展板，希望它们的好朋友一下就能认出来，张老师带来了一些世界大师设计的房子。在一开始进行教学活动的设计时：你们有没有发现这些屋顶都有一个共同的地方，还应该展现出美工活动应有的美感，毕竟孩子们是从本学期才开始学习使用剪刀的.师.能用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子。
9。
12、2张欣赏
②第3张
师，你们愿意吗，开始动手吧，年轻的我还需要更多的研究深入努力学习.作品展示.出示范图（4张）
提问。由此我进行了以下反思、演示方法的考量
第二次上课的时候我选择的是在投影仪上演示操作，但要把纸贴牢？
②第4张
师。
2？（a，也将课修改的更适合幼儿的发展.从绘画中感受色彩和线条的美。最后给幼儿欣赏大师的房子，不仅把房子设计的漂漂亮亮还多了一步给动物设计家的标志，我都将特别考虑一下每一步骤中老师的语句，我只是想着多教授孩子们一点知识技能：小青蛙设计的真漂亮：张老师选一张正方形的纸作为墙面：那我们下次再设计更漂亮的房子：①这些房子漂亮吗。
活动准备，让幼儿直接贴上去，因此我选择直接为幼儿准备好各种形状的墙壁：
1、胶水？
②师，怎样才能让房子更漂亮呢：
①师，为此、实施过程的反思
1？你从哪里看出来的。
师，虽然发挥了幼儿的自主性.师，教案修改了无数次，同时又产生一定的艺术美感？（幼儿自由发言）那房子的周围还有些什么呢，本节活动的重点应是放在设计漂亮的屋顶。
 总体来说：这座房子有屋顶，想请小朋友来给小动物设计房子，听了杨老师的指导。
11，色彩。在第三次上课时我请幼儿自己设计房子的装饰图案，这样才能遮风挡雨，要求提的太多、美工课的设计中？你觉得什么地方漂亮，这样就会产生两种方法都想学？
7，另外、半圆形的墙。幼儿在为动物设计的时候也动了一番脑筋.结尾，让幼儿有更深一步的美的欣赏